教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生认识上海欢乐谷的“绝顶雄风”过山车。

2.结合小球闯关内容认识过山车的相关科学原理，进行知识拓展。

3.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  请你们分析过山车模型的关键结构是什么？

l  如果让你设计一款过山车模型，你需要考虑轨道的哪些因素，如起点、终点、长度、落差、转弯等？

l  如何设计能让小球在过山车模型中顺利行进不会脱轨呢？