教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示AI智能语音识别助手在生活中的应用场景。引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，思考如何实现媛媛的想法。

l  媛媛发现思思正在使用AI智能语音识别助手聊天，她觉得这个小助手非常神奇，可以快速将语音转换为文字。媛媛想：是否可以制作一个智能语音速记小助手，能够实现实时语音识别、转换文字、互动交流的功能呢？我们怎样才能实现媛媛的想法呢？

2.素材展示：教师展示各种各样的智能语音速记器，让学生简单理解语音识别技术的工作原理。并出示其生活中工作应用的图片、视频材料，引导学生对智能语音识别技术有一个初步的了解，并带领学生思考以下问题：

l  你见过哪些智能小助手？

l  什么是智能语音速记助手？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，梳理任务要求，教师可以通过以下问题进行引导：

l  设计并制作智能语音速记助手都有什么限制条件？

l  此任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？