教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示神州十三号载人飞船成功着陆的全过程，以及空间站上可以完成的一些科学研究工作，激发学生对航天科技的兴趣。引导学生联系现实生活中自己对空间站相关知识的了解与体验等，初步畅想未来的空间站。

l  航航在电视机上了解到空间站是名副其实的“太空科研站”，宇航员可以在太空长期的微重力等特殊研究环境中进行多种科学研究，例如基础物理学、地球观测和生物医学研究等。航航很好奇：未来的空间站会是什么样子的呢？

2.素材展示：教师展示天宫课堂的图片、视频等素材，加深学生对太空环境的了解。并出示天宫空间站的外部图片及视频资料，引导学生对我国天宫空间站有初步的了解，并带领学生思考以下问题：

l  我们生活中对空间站的了解都有哪些？

l  我国的天宫空间站是什么样子的？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将对未来空间站的畅想抽象成可进行实验操作的科学问题和设计问题。在此基础上强调，基于世界如今的空间站发展现状，需要我们大胆构思，设计、建造具有更多新功能的未来空间站，教师可以通过以下问题进行引导：

l  建造未来空间站都有什么限制条件？

l  此任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？