教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.教师创设思思想进行窗台农场种植的情境，并出示思思家里窗台的图片，引导学生进行简单观察，激发学生的探究兴趣。

l  思思从农业观光园的立体植物种植架得到启示，也想好好利用家中的窗台进行蔬菜种植。你能通过图中的提示并结合思思家中的实际情况来帮她想想办法吗？

2.素材展示：教师展示常见窗台的图片、视频等素材，加深学生对窗台空间情况的把握。并出示生活中应用无土栽培技术来解决蔬菜供应的图片及视频资料，引导学生对无土栽培技术有初步的了解，并带领学生思考以下问题：

l  窗台空间有什么特点？

l  进行无土栽培需要哪些条件？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求、明确具体的任务标准。带领学生对这个任务中的相关概念进行了解，教师可以通过以下问题进行引导：

l  制作窗台农场都有什么限制条件？

l  此任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？