教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示炎炎夏日的户外场景。引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，思考初步的解决方案。

l 炎炎夏日，户外温度很高。汗流浃背的媛媛想：要是有一款便携小风扇就好了！让我们和媛媛一起设计吧！

2.素材展示：出示生活中智能感应功能的使用场景，引导学生对智能感应功能有初步的了解，并带领学生思考以下问题：

l 生活中对智能感应功能的应用都有哪些？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将风扇的智能感应功能问题抽象成可进行实践操作的设计问题。在此基础上强调，基于Mind+编程平台，需要我们设计更加便捷、更加经济的程序语句来实现功能，教师可以通过以下问题进行引导：

l 设计并制作智能感应风扇模型都有什么限制条件？

l 此设计任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？