教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示媛媛小区楼梯间照明灯感应不灵敏的问题。引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，思考初步的解决方案。

l 媛媛家住的小区比较老旧，楼梯间的感应灯已经不灵敏了，给夜间出行的住户带来了很多不便。媛媛想重新设计一个智能人体感应灯，夜间有人经过时亮灯，人离开之后又会熄灭，节约电力资源，你能帮帮她吗？

2.素材展示：教师展示生活中常见的一些楼梯间感应灯，调查学生在生活中对楼梯间感应灯的需求度，引导学生联系生活场景，并思考以下问题：

l 我作为住户为什么需要楼梯间的感应灯？

l 楼梯间的感应灯应该具备哪些功能？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，明确智能人体感应灯的制作要求。教师可以通过以下问题进行引导：

l 智能人体感应灯应该具备什么样的反应功能？例如：有人经过时会自动亮灯、人离开时能自动熄灭。

l 智能人体感应灯应该如何安装到楼梯间？例如：悬挂。