教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示各种造型灯装饰下的西安城市夜景。引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，了解户外造型灯，体会户外造型灯所营造的特色文化氛围。

l 西安是千年文化古都，正在逐渐向国际化大都市迈进。让我们一起来看看夜幕下的西安具有怎样的风采和神韵呢？

l 视频中各种贴合城市文化的造型灯，既可以照明，也可以装饰，还可以作为城市形象的宣传窗口。你还见过哪些造型灯？都应用在什么场合？

2.素材展示：教师展示各种户外造型灯的图片，让学生进一步了解户外各种造型灯的外部结构。并带领学生思考以下问题：

l 造型灯是什么？

l 造型灯有哪些类型和特点？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将设计并制作百变造型灯的问题抽象成可进行实践操作的设计问题。在此基础上强调，基于城市形象宣传和户外的自然环境，需要我们设计契合城市文化特色，更加抗风防雨、结实耐用，方便控制开关的造型灯，教师可以通过以下问题进行引导：

l 设计造型灯时，需要考虑哪些因素？

l 该任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？