教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1. 通过图片、视频等展示陕西省红色研学教育基地。引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，思考初步的解决方案。

l  周末，航航和同学相约去红色革命基地参观学习。为了近距离感知革命历史、认识革命传统、感受革命精神、传承革命意志，在去之前，航航打算制定一份详细的计划，你能和航航一起吗？

 

2. 素材展示：教师展示陕西省部分红色研学旅游景点的图片等素材，加深学生对红色研学旅行的了解。并带领学生思考以下问题：

l  你还知道有哪些红色研学旅游景点？

l  红色研学旅行有什么意义？

 

3. 任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将红色研学旅抽象成可进行创意设计的设计问题。教师可以通过以下问题进行引导：

l  制定红色研学旅行计划要包含哪些要素？

l  制定红色研学旅行计划应如何选择路线？

l  制定红色研学旅行计划还要考虑哪些因素？

l  此设计任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？