教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示露营时所带的美味食物和饮品。引导学生联系现实中自己的观察和经验，思考初步解决露营饮料问题的方案。

l  思思准备周末去露营。之前每次露营时家里人都会带很多的美味食物和饮品过去，这次露营思思准备亲自为家人做一些独特的彩虹饮料。思思该如何实现目标呢？

2.素材展示：教师展示生活中的常见分层现象，包括但不限于：泾渭分明、油水分离等，加深学生对液体分层现象的认识，并带领学生思考以下问题：

l  彩虹饮料是什么?

l  你猜测彩虹饮料是如何分层的?

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将制作彩虹饮料的问题引申为可通过实验操作的科学探究问题。教师可以通过以下问题进行引导：

l  帮助思思解决问题，我们最终确定的方案是什么？

l  此科学探究任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？