教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.根据所创设的在新生联欢会上进行魔术表演的情境，引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，思考初步的解决方案。

l谁不想在每年的新生联欢会上技惊四座呢？之前思思在厨房给妈妈帮忙的时候听妈妈说起过：紫甘蓝汁可以让很多液体变色。这到底是什么原理呢？借助这个原理表演一个魔术一定会很酷。你能帮思思一起想办法设计并完成这个魔术表演吗？

2.素材展示：教师展示魔术视频、纸花图片等素材，加深学生对魔术纸花的了解，并带领学生思考以下问题：

l魔术纸花的神奇之处在哪里？

l魔术纸花表演应呈现什么表演效果？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将制作魔术纸花的问题抽象成可进行实验操作的科学探究问题。在此基础上强调，基于酸碱指示剂的变色原理，便可以制作出魔术纸花帮助思思，教师可以通过以下问题进行引导：

l我们想到的可以使纸花变色的方法是什么？

l此科学探究任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？