教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示不同环境下的绿植生长情况以及生长的基本需求，引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，为植物设计更便捷的浇水装置。

l  航航一家准备外出旅游，但家里养了很多植物，如何在外出时还能按时给植物浇水呢？这让航航很苦恼，你能帮帮他吗？

2.素材展示：教师课堂上展示生活中常见的浇花器，引导学生观察浇花器的造型和结构特点，并带领学生思考以下问题：

l  普通的浇花器有哪些局限？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将给植物浇水的问题抽象成可进行创意设计的设计问题。在此基础上强调，根据浇水量的需求，需要我们设计结构完整、能储存一定量的水且能实现自动浇水功能的浇花器，教师可以通过以下问题进行引导：

l  制作自动浇花器都有什么限制条件？

l  此设计任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？