教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.通过创设思思想利用排箫进行表演的真实情境，利用图片、视频等展示排箫空灵优美的演奏效果。引导学生联系现实生活中自己对乐器的观察、使用等，思考初步的解决方案。

l  排箫空灵、高远的声音，净化人们的心灵，自发明使用以来，深受古今中外人士的喜爱。思思学校正在筹办校园文化艺术节，彩排时思思听到了排箫声音之美妙，也想有一个排箫，你能尝试解决这个问题吗？

2.素材展示：教师展示排箫的产生、发展、使用的视频背景素材，加深学生对排箫的了解。并出示古今中外用不同材料制作排箫的图片及视频资料，带领学生思考以下问题：

l  排箫有哪些特点？

l  可以进行演奏的排箫需要具备哪些条件？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将排箫制作问题抽象成可进行科学实验探究的问题。在此基础上强调，基于声音是由于物体振动而产生的科学规律，需要我们探究排箫发出声音的秘密并设计制作更加便捷、更加经济的排箫，教师可以通过以下问题进行引导：

l  我们想到的可以制作排箫的方法是什么？

l  此科学探究任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？