项目背景

音乐是民族文化的灵魂，它不仅是音的流动，还蕴含着民族的文化、哲理、风俗、语言、艺术趣味和欣赏习惯等。因此，传统的乐器具有相当重要的历史价值及研究价值，排箫就是其中一种。排箫距今约有三千余年的历史，古人称之为“凤箫”，亦称之为“参差”，我国当代的乐徽标志就是清代双凤排箫的造型，可见排箫在我国传统音乐中的地位之高。

三年级学生对乐器的认识，大多局限于听觉感受的感官层面，对乐器的科学原理知之甚少。同时，虽然具备一定的创造力、动手能力和评价能力，可以提出自己的见解，但缺乏利用模型进行研究的意识。对事物的认识也是孤立的、单向的，还没有建构起科学与音乐之间的关系。因此，本项目通过设计并制作一个吸管排箫，让学生在科学探究活动中理解排箫的工作原理，提高学生从科学原理出发动手解决实际问题的能力，培养学生的科学探究思维，并且使学生能够体会科学与音乐、技术的密切联系，亲身体验科学技术改善生活的便捷与奇妙。

 

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

（1）了解传统乐器排箫的结构和发声原理；

（2）感受排箫的音色特点；                          

（3）加深对长度单位的理解，丰富并发展量感。

2.技能目标

（1）能运用生活中的物品自制简易乐器，进行简单的演奏；

（2）能够灵活应用材料的特性、熟练使用工具完成模型制作；

（3）能恰当地选择单位估测一些物体的长度，会进行测量；

（4）学会借助信息化工具频谱仪/手机应用测试排箫各音管的音高和音准。

3.思维与情感目标

（1）经历从提出假设、制定计划、搜集数据、分析与解释数据、得出结论提出建议的科学探究过程,经历完整的科学探究周期，并将科学、数学、音乐和美术密切结合起来，亲历吸管排箫模型的设计与制作过程，培养创新精神和科学探究思维；

（2）感受合作学习的乐趣，在小组分工与合作中提高团队协作能力，学会欣赏和接纳他人意见；                                     

（3）在乐器探究、音乐演奏实践中提高音乐素养、文化素养和艺术修养，对我国的传统乐器、传统文化产生自豪感。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：探究排箫发声的原理，总结影响排箫音准的因素，理解排箫结构与其发声功能相适宜。

2.教学难点：探究影响排箫音准的因素；通过手机应用“民乐调音器”或“Pitch Analyzer”等工具搜集测试数据，并依据数据对排箫进行调整优化。