教学过程和建议- STEM故事

一、情景导入

1.创设情境，链接生活。创设城墙模型挑战赛情境，以任务驱动形式引导学生联系现实生活中自己游玩城墙的经历等，思考城墙模型的搭建方法。

l  科技模型小组为了感受古建筑的魅力，实地考察了西安城墙，他们被城墙的结构深深吸引，发起了一场城墙模型挑战赛，组织大家化身城墙结构工程师，参与城墙模型的搭建，让我们和媛媛一起参加吧！

2.素材展示：教师出示城墙不同角度的远景图和近景图，在引导学生观察城墙结构的同时，并带领学生思考以下问题：

l  什么是模型？

l  搭建城墙模型需要考虑哪些因素？

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将搭建城墙模型的概述问题转化为可以实际操作、各个击破的工程问题。在此基础上强调，基于搭建模型的真实性，需要我们关注西安城墙的真实结构及功能等信息，教师可以通过以下问题进行引导：

l  西安城墙具备怎样的特点？

l  西安城墙的结构是什么？

l  此任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？