教学环节

师幼活动

设计意图

备注

STEM故事

一．情境创设，链接生活

【教师语言】：知道了水蒸发的秘密，程程对水产生了浓厚的兴趣。他了解到地球上有很多水资源紧缺的地区，人们为了节约用水，总是把水用到浑浊才会倒掉。程程想尝试把脏水变干净，让水资源能重复利用，让我们和程程一起吧！

【教师语言】：小朋友们，你们有什么好的想法吗？

【教师动作、神态】：老师疑惑地询问小朋友们。

（抽选回答：随机选取3-5人回答，不评价对错，鼓励小朋友表达自己，分享自己意见。）

（预设答案：可以将脏水进行过滤/不知道。）

创设具体生活情境，可以让孩子快速进入活动，激发兴趣和探索的欲望。

二．聚焦问题，出示任务

【教师语言】：老师听到了很多奇思妙想，刚刚有一个小朋友说到可以将脏水进行过滤，这是一个不错的想法，这样我们可以提高水资源的利用率。接下来，就让我们一起设计并制作一个结构完整且净水效果明显的净水器吧！

明确活动目的，能使幼儿不断强化目标感，增强自主探索的意识。