教学环节

师幼活动

设计意图

备注

STEM故事

一．情境创设，链接生活

1.【教师语言】：思思拿着制作好的海报去公告栏粘贴的时候，发现一只小鸟在垃圾桶里找食物，她很疑惑。老师说：“初春时节，小鸟不容易找到食物，才会翻垃圾桶。”有什么办法能让小鸟不用到垃圾桶里找食物呢？

2.【教师动作、神态】：难受并一脸焦急地询问小朋友们。

（抽选回答：随机选取3-5人回答，不评价对错，鼓励小朋友表达自己，分享自己意见。）

（预设答案：垃圾桶的盖子盖上/给小鸟喂食等）

创设具体生活情境，可以将孩子们带入真实情境，激发兴趣和探索的欲望。

二．聚焦问题，出示任务

【教师语言】：刚刚大家都提出了很多有用的小点子，那我们能不能利用身边的材料，动手做一个小鸟喂食器呢？这样小鸟就不用到垃圾桶里找食物了。让我们一起去亲自制作一个喂食器吧！

明确活动目的，能使幼儿不断强化目标感，增强自主探索的意识。