教学环节

师幼活动

设计意图

备注

STEM故事

一．情境创设，链接生活

【教师语言】：知道了绿豆发芽的条件和生长过程之后，媛媛想试着自己种一种豆芽，但是怎样才能成功的种出美味的豆芽呢？让我们一起来帮帮媛媛吧！

【教师语言】：小朋友们，你们有什么好的想法吗？

【教师动作、神态】：老师疑惑地询问小朋友们。

（抽选回答：随机选取3-5人回答，不评价对错，鼓励小朋友表达自己，分享自己意见。）

（预设答案：可以做一个盒子来种豆芽/可以把绿豆埋在土里等等。）

创设具体生活情境，可以让孩子快速进入活动，激发兴趣和探索的欲望。

二．聚焦问题，出示任务

【教师语言】：老师听到了很多奇思妙想，刚刚有一个小朋友说到想做一个盒子来种豆芽，这是一个不错的想法，这样我们既可以为豆豆提供合适的生长环境，还方便我们观察和记录豆豆生长的情况。接下来，就让我们一起设计并制作一个结构完整且能让绿豆发芽的豆豆成长器吧！

明确活动目的，能使幼儿不断强化目标感，增强自主探索的意识。