教学环节

师幼活动

设计意图

备注

STEM故事

一．情境创设，链接生活

【教师语言】：程程爸爸每天都会准时收看天气预报，气象播报员的介绍和讲解能帮助我们了解天气的变化，适当增减衣物，为我们的生活带来很多便利。程程听后很感兴趣，也想当一次气象播报员，那在播报天气之前都需要做哪些准备工作呢？让我们和程程一起探究吧！

【教师动作】：播放天气预报视频，请小朋友们仔细观看。

通过创设真实情境，激发孩子的兴趣和探索的欲望。在具体活动中，也可以设身处地考虑用户感受，培养设计思维。

二．聚焦问题，出示任务

【教师语言】：刚刚大家观看了天气预报的视频，你能发现气象播报员在播报的过程中都运用到了哪些工具吗？

【教师动作】：请三位小朋友回答。

【教师语言】： 刚刚有小朋友提到了，气象播报要有能呈现气象标识的展板，那我们能不能利用身边的材料，动手制作一个天气展板呢？让我们一起去试试吧！

引导孩子自主发现问题，抓住解决问题的关键点，增强自主探究意识。