教学环节

师幼活动

设计意图

备注

STEM故事

一．情境创设，链接生活

【教师语言】：航航搭建好了停车场，他的小汽车们都可以在停车场休息了，可是要怎么样才能把小汽车又快又准的停进停车位呢？航航爸爸决定和航航进行一场设计停车路线的比赛，把小汽车快速的开进停车位。你们想和航航一起参加这场比赛吗？

【教师行为】：展示停车场图纸，请幼儿观察。

创设具体生活情境，可以让幼儿快速进入活动，激发兴趣和探索的欲望。

二．聚焦问题，出示任务

【教师语言】：大家观察了停车场的图纸，谁能说一说图纸上有什么？出口和入口在哪里？

【教师行为】抽选幼儿回答，对表达准确的幼儿给予奖励。

【教师语言】小朋友知道如何将小汽车有秩序的停进不同的车位呢？

【教师行为】：请幼儿回答，并总结幼儿的答案。

【教师语言】：刚才小朋友说了很多种方法，XX小朋友说可以给小汽车设计停车路线，老师觉得这个方法很实用，可以让停车变得更方便。今天我们就一起给小汽车设计停车路线，让停车变得井然有序吧！

通过引导性问题，带领幼儿进入活动主题。