项目背景

停车场是幼儿较为熟悉的地方，在对停车场有初步的了解之后，设计停车路线，对幼儿来说是一个新的挑战。《指南》中提到：“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。”因此，本项目通过设计停车路线，引导幼儿指令明确地将小汽车停进指定的车位，培养幼儿的规则意识和工程思维。

通过本项目，幼儿可以在五大领域得到以下发展：

健康领域：认识常见的安全标志，在设计停车时能遵守安全规则，将车停进指定位置。

语言领域:  大胆的参与路线讨论，清楚地表达自己的想法与观点，发展求异思维。

社会领域:  在设计路线时，能与同伴交流信息，感受规则的意义，并能够基本遵守规则。

科学领域：根据观察到的现象，结合已有经验，使用前、后、左、右等方位词描述小汽车的运动方向。 

艺术领域：能用绘画的方式表达自己对停车线路的思考。

 

项目目标

（一）教学目标

1.知识目标

知道停车场的功能，有初步的规则意识。

2.技能目标

能够将小汽车停进指定的车位。

3.思维与情感目标

通过探索与实践，激发幼儿主动探索的积极性。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：设计停车路线。

2.教学难点：小汽车能成功停进3个不同的车位。