教学环节

师幼活动

设计意图

备注

STEM故事

一．情境创设，链接生活

【教师语言】：思思特别喜欢吹泡泡，在草地上一边吹泡泡，一边追着泡泡玩，可太有意思了。可是，泡泡液用完了，你们知道怎样制作泡泡液吗？

通过故事引导幼儿关注泡泡液。

二．聚焦问题，出示任务

【教师语言】：小朋友，你们平时都是怎么吹泡泡的?你吹的泡泡是什么样的？

（预设答案：用泡泡器/电动泡泡机/泡泡是无色、透明的、圆形的）

【教师语言】：泡泡液用完了，你们是怎么办呢？

（预设答案：再买一个/不玩了/和别人用一个/自己和一个泡泡液。）

【教师语言】：老师听到有小朋友说可以自己制作泡泡液，你们知道泡泡是怎么做出来的吗?

【教师行为】：请幼儿结合已有经验思考泡泡液的成分，总结归纳幼儿的答案。

（预设答案：洗衣粉水/肥皂水/洗洁精水。）

【教师语言】：小朋友说了好多方法来制作泡泡液，今天就让我们一起来制作能吹出泡泡的泡泡液，和泡泡一起做游戏吧！

由泡泡的特征及制作原材料引导幼儿对制作泡泡液产生兴趣。