项目背景
据2019年世卫组织发布的《世界视力报告》，全球至少有22亿人视力受损或失明。根据数据显示，全中国目前大约有1700多万视障者。对于盲人来说，在外能够安全、畅通无阻地行走，是最迫切、也是最基础的需求。当前，中央、地方各级政府和社会都高度重视残疾人事业发展，关注残疾人无障碍出行，先后出台了一系列关心残疾人生活发展的法律、法规。随着科技的发展，人工智能产品的出现也给视觉障碍的人群带来了不少的便捷。颜色识别技术可以帮助视觉障碍的人们准确地识别颜色，让他们更加安全地通过红绿灯路口。
六年级学生听觉和视觉的感受性有较大提高，感知事物的目的性更加明确，注意力、控制力也有很大的提高。同时，在之前的项目中，也培养了基本的编程能力和动手操作能力。因此，本项目通过为盲人设计并制作一个颜色识别播报器，让学生在动手与动脑相结合的过程中感受视觉识别的作用，培养、发展学生分析、比较和综合思维的能力，进一步培养学生设计思维、计算思维、工程思维，提升核心素养。
（一）教学目标
1.跨学科知识目标
（1）知道颜色识别技术在生活中的应用；
（2）了解AI视觉传感器的核心功能；
（3）了解颜色识别技术的原理和方法；
（4）了解算法的特征、效率。
2.技能目标
（1）能利用常见工具，对常见材料进行简单加工处理；
（2）能将视觉传感器等硬件设备嵌入、连接到合理位置；
（3）能绘制颜色识别报警器设计草图；
（4）能利用Mind＋编程软件对颜色识别报警器进行调试。
3.思维与情感目标
（1）通过Mind+编程软件，为盲人设计并制作一个颜色识别播报器，培养设计思维、计算思维、工程思维；
（2）在展示与评议中认识作品，反思利用信息技术解决问题的经验，培养批判性思维；
（3）在动手与动脑相结合的过程中感受颜色识别对生活与学习的作用，并保持学习与使用人工智能的兴趣，感受科技的力量。
1.教学重点：设计并制作颜色识别播报器；
2.教学难点：实现颜色识别播报器识别颜色并进行声音提示的功能。