项目背景

我国地形复杂多样, 有高原、山地、平原、丘陵、盆地五种地形，山区面积广大，占全国总面积的2/3，给交通运输业和农业发展带来一定困难。近年来越来越多的资源倾向于山区地区，为改变山区面貌、发展山区经济提供了资源保证。

六年级学生的逻辑形象思维开始在思维中占据优势，创造思维也有很大的发展，具备把实际问题具体化的能力。因此，本项目旨在引导学生帮助运输队安全跨越峡谷运送物资，通过具体的工程任务来解决实际生活问题，使学生明确工程项目的思维要点和实施过程，进一步提高动手能力和问题解决能力，培养学生的工程思维。

 

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

（1）了解桁架桥由框架结构组成，有稳固和承重能力强的特点；

（2）知道中国著名的桁架桥，了解桁架桥的结构和特点；

（3）掌握不同结构桥梁的构建承受着张力或压力；

（4）通过桁架桥的三角形结构，加深对三角形稳定性的认识，提高将知识应用到生活中的能力。

2.技能目标

（1）能根据对桁架桥结构的观察，设计并制作一个可以承载重物的框架结构；

（2）学习工程文档的写作方法并能够记录工程文档；

（3）能够根据任务选择适合的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效地展开活动。

3.思维与情感目标

（1）经历完整的工程搭建与测试过程，亲历桥梁模型设计、搭建、测试，培养大胆创新、勇于尝试、不怕失败的精神；

（2）乐于与同伴合作完成设计、搭建、测试等工程设计活动，认识到清晰明了的记录工程文档的重要性；

（3）体验动脑、动手合作制作框架的必要，获得成功的喜悦。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：知道桁架桥的结构和特点。

2.教学难点：设计并搭建桁架桥。