项目背景

中国淡水资源的总量占世界水资源的6%，排在第四位，但由于中国人口众多，加之地域问题导致水资源分布不均，人均水资源量极少，仅占世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。水是生命之源，它滋润了万物，哺育了生命，水资源的循环利用是未来我们需要持续关注的重要命题。

六年级学生掌握了基本抽象概念，能运用概念进行判断与推理，具备一定的实验操作技能。已经掌握水有三态变化的科学观念，但并未接触过蒸馏、冷却的科学概念。因此，本项目通过设计并制作简易海水淡化系统，让学生知道蒸馏与冷却可以帮助人们提取高纯度的水，进而培养学生的设计思维与创新思维，建立节约用水的生活习惯。

 

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

（1）知道水在常温下会变成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水的科学概念；

（2）知道海水可以通过蒸馏技术处理，脱除盐分产生淡水；

（3）了解不同海水脱盐的方法及其原理。

2.技能目标

（1）学会思维导图梳理资料的方法，将学习思维可视化；

（2）学会组装实验室蒸馏实验装置；

（3）学会冷凝管、电导率测试仪的正确使用方法。

3.思维与情感目标

（1）明确海水淡化系统的用户需求，设计出能收集较高纯度淡水的简易海水淡化系统，培养学生的设计思维与创新思维；

（2）经历与组内同学共同设计并制作简易海水淡化系统的过程，形成认真细致、实事求是的态度，培养与人合作的能力；

（3）经历海水淡化系统的设计与制作流程，感受全球水资源匮乏所带来的的影响，养成节约用水的习惯。

 

（二）教学重、难点

1.教学难点：学会实验室海水蒸馏方法，根据蒸馏方法原理并运用简便易得材料制作出能收集较高纯度淡水的海水淡化系统。

2.教学重点：明确海水淡化系统的用户需求，设计出能收集较高纯度淡水的简易海水淡化系统。