校园气象站
项目背景
气象是指发生在空中的风、雨、雷、电等一切大气的物理现象。大气作为自然环境的重要组成部分，对生物的生存发展具有一定影响。因此，气象监测必不可少，是科学管理气象和气象执法监督的基础，是气象预测必不可少的基础性工作，能通过对反应气象质量的指标进行监测和上报，以确定该地降雨量、风速风向等气象环境数据。
六年级学生的思维处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，具备一定的创造力、动手能力和STEM相关知识储备。因此，本项目旨在引导学生设计并制作校园气象站，明确校园气象站的使用需求，知道天气对人类生活的影响，感受大自然的伟大，让学生形成尊重大自然、热爱大自然的情感，进一步培养学生的设计思维。
（一）教学目标
1.跨学科知识目标
（1）了解基本的大气知识，知道温度、湿度、风向、风速、降水量的基本含义；
（2）能分析气象数据并找到气象规律；
（3）能识别并运用温湿度传感器；
（4）能用自然语言、流程图等方式描述程序算法。
2.技能目标
（1）学会使用编程等相关软件平台进行简单操作并实现功能；
（2）能运用传感器获得数据并完成数据的分析和处理；
（3）能选择合适的材料，分析材料的属性。
3.思维与情感目标
（1）能通过“需求分析——设计草图——建造模型”等设计思维活动与历程，明确校园气象站的基本需求，培养设计思维与创新精神；
（2）乐于与同伴合作，积极参与并完成各项任务；
（3）感受天气对于人类生活的影响，感受大自然的伟大，培养学生尊重大自然、热爱大自然的情感。
1.教学难点：校园气象站结构完整，功能齐全。能够统计和分析数据，总结天气变化的规律。
2.教学重点：设计并制作一个校园气象站。