项目背景

二十世纪中叶以来，由于各种原因，鸟类的“活化石”——朱鹮濒临灭绝。1981年5月23日，世界上仅存的7只野生朱鹮在陕西省汉中市洋县境内被发现。在多年的保护下，朱鹮种群数量呈现倒金字塔增长，受危等级由极危降为濒危。现在朱鹮在全球的数量依旧不是很乐观，需继续加强保护。  

由于获得知识和信息的途径增多，六年级学生的社会参与意识和公众意识也在逐步增强。因此，本项目通过探究朱鹮的习性，建立朱鹮栖息地模型，模拟栖息地情况，旨在帮助学生经历发现问题、分析问题、解决问题的全过程，使学生能够明确科学探究流程，进一步培养学生科学探究思维，提升核心素养。 

 

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

（1）了解朱鹮的生活习性和生存环境；

（2）经历模型制作的过程，初步形成数感和空间观念，感受符号与几何直观的作用；  

（3）能用一些简单的美术术语，表达自己对作品的感受和理解。

 

2.技能目标

（1）能够绘制并实现设计示意图，使设计方案可视化；

（2）能够通过探究与调查收集数据，用数据进行分析，得出结论；

（3）会使用热熔胶枪。

3.思维与情感目标

（1）经历完整的科学调查研究过程，亲历朱鹮栖息地模型设计与制作，培养创新精神；

（2）通过与同伴合作完成设计、搭建等活动，培养学生合作探究的团队意识；             

（3）通过设计朱鹮栖息地，提高学生审美能力，增强对自然、对生活的热爱，增强学生保护环境、保护动物的意识。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：探究朱鹮的习性及生存环境。

2.教学难点：根据朱鹮的习性及生存环境，思考朱鹮栖息地模型的关键要素，设计并搭建模型。