绿色屋顶
项目背景
随着城市化进程的加快，热岛效应逐渐严重。每当夏日来临，城市温度都会急剧升高。温度是生态系统的重要影响因子之一，城市热岛改变了城市热量环境，势必会对城市生态系统的物流、能流产生影响，改变城市生态系统结构和功能，同时影响着城市居民健康。
六年级学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，概括分析能力增强，具备一定的实验探究能力基础。同时具有较强的自主探究意识，能够自评互评，提出见解。因此，本项目通过探究绿色屋顶各层材料的特点，寻找能够有效缓解城市热岛效应的方法，增强学生探究意识，提高学生探究能力，培养学生科学探究思维，加强学生对环境、对自然的关注，进一步提升学生公民意识和核心素养。
（一）教学目标
1.跨学科知识目标
（1）能够运用几何图形的面积等知识计算出绿色屋顶的面积；
（2）了解不同工具、材料在表现形式上的主要特点；
（3）了解热岛效应及其危害。
2.技能目标
（1）能够利用控制变量的方法设计并进行模拟实验，探究对比绿色屋顶各层材料的影响；
（2）能够读懂基本的实体图、示意图、装配图等；
（3）能够使用热熔胶枪、栽培工具等。
3.思维与情感目标
（1）通过猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论等科学探究流程，提升学生探究水平，培养科学探究思维；
（2）通过互助协作，共同完成绿色屋顶的设计及模型建造，培养学生团结互助，取长补短的精神；
（3）在创作中感受科学技术的发展对改善人们生活的作用，树立爱护环境的意识，提出保护环境的建议，参与保护环境的行动。
1.教学重点：设计并制作一个绿色屋顶。
2.教学难点：探究绿色屋顶各层材料的不同作用及影响。