太阳能热水器
项目背景
2020年9月我国明确提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标，现今正在积极地予以实施，大力发展清洁能源，保证能源产业结构转型。而太阳能作为一种清洁能源，在各个领域都有应用。很久以来，人们一直都在研究如何能吸收更多的太阳能，如何从中获得更多的能量。
五年级学生已经具备了初步的科学知识和操作技能，有一定的探究能力，思维方式也由具体转变为抽象，但运用所得知识解决实际问题的能力还有所欠缺。因此，本项目通过探究太阳能热水器的基本原理及影响加热效果的因素，进一步扩大学生知识范围，提高创新能力和自主探究能力，增强学生动手动脑、积极探索的兴趣。同时，联系他们的实际生活问题，进一步培养学生的科学探究思维，最终使学生能够将所学知识创造性应用到生活中去，提升核心素养。
（一）教学目标
1.跨学科知识目标
（1）知道太阳主要是以热辐射的方式向地球传递热量的；
（2）经历模型制作的过程，初步形成数感和空间观念，感受符号与几何直观的作用；
（3）能说出物体吸热与颜色、光线照射角度、受热面积等条件的关系。
2.技能目标
（1）能够绘制并实现设计示意图，使设计方案可视化；
（2）能够通过探究与调查收集数据，用数据进行分析，得出结论；
（3）会使用热熔胶枪。
3.思维与情感目标
（1）经历完整的科学探究过程，亲历太阳能热水器模型设计与制作，能通过实验观察、分析数据得出实验结论，培养创新精神；
（2）通过与同伴合作完成设计、搭建等活动，培养学生合作探究的团队意识；
（3）树立节约能源的观念，积极保护环境，参与到节能减排的活动中去，配合早日实现我国“碳达峰”“碳中和”的目标。
1.教学重点：设计并制作太阳能热水器。
2.教学难点：探究影响太阳能热能收集的因素。