未来飞行器
项目背景
人类很早就有在空中像鸟类一样飞行的理想，世界上最早的飞行器是中国发明的风筝。当今社会，技术的更新频率很快，百年前人们所设想的人造飞行器已经成为现实，那未来可能出现的新型飞行器又会是什么样的呢？
四年级学生开始由被动的学习主体向主动的学习主体转变，能独立观察和分析问题，团队合作具有明确的目的性和行动方法。经过之前对飞机结构、飞行原理等知识的学习，学生对飞机的认识更加深刻，对未来飞行器的结构、功能等也有自己的设想。因此，本项目旨在引导学生从更加专业的角度设计未来飞行器，激发学生的创新精神与实践能力，进而培养学生的设计思维。
（一）教学目标
1.跨学科知识目标
（1）了解线条、形状、色彩与肌理等基本绘画知识；
（2）能提出满足一定限制条件的简单设计问题和多种设计方案。
2.技能目标
（1）能够选择各种易于加工的材料，进行作品制作；
（2）能够运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，装饰和美化作品；
（3）能够使用不同的工具、材料，采用写实、夸张等手法进行表现。
3.思维与情感目标
（1）能了解设计需求、重新定义设计问题，有目的地构想、设计未来飞行器，在测试中发现问题，并能对作品进行不断优化，培养学生的设计思维；
（2）乐于倾听他人观点，培养交流合作能力，运用创造性思维和逻辑推理，培养创新精神；
（3）激发同学们对新科技的兴趣，感受科技的魅力。
1.教学重点：设计并制作未来飞行器。
2.教学难点：明确未来飞行器的设计需求并增加创新功能。