我的理想校园

项目背景

校园是学生放飞梦想的地方，校园文化对学生的人生观和价值观会产生潜移默化的影响。因此，校园文化的建设至关重要，是学校实现培养目标过程中的关键环节。

三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，模仿性强，具备一定的创造力和动手能力。因此，本项目旨在引导学生参与理想校园设计征集活动，通过具体设计任务来解决实际问题，使学生能够明确设计需求、关注设计特点、掌握设计流程，进一步培养学生设计思维，提升核心素养。

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

（1）学会绘制俯视图；

（2）能用简单的几何图形表示建筑及区域，绘制校园平面布置图；

（3）能初步感知空间观念，合理布局校园建筑及场所。

2.技能目标

（1）能选择合适的材料，分析材料的某些性能；

（2）能通过设计图的绘制来表达设计理念；

（3）能用常见的工具和材料搭建理想校园模型。

3.思维与情感目标

（1）通过理想校园模型的设计与搭建，了解设计思维的全流程；

（2）乐于与同伴合作完成设计、搭建等设计活动；

（3）加深与校园的情感，与校园文化产生共鸣，自觉爱护、维护校园。

（二）教学重、难点

1.教学重点：设计并搭建理想校园模型，了解设计思维的全流程。