项目背景

中国传统服饰是中华优秀传统文化的重要载体，近年来，通过手工艺人的创造性转化和创新性发展，越来越多的人喜爱传统服饰，穿着传统服饰自信满满地行走在高楼大厦和绿水青山间。中国风盛行，中国特色服饰闻名世界，处处彰显文化自信。

三年级学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。因此，本项目旨在引导学生在小设计师的角色体验中，综合运用各学科知识，认识、分析和解决实际问题，尝试运用多种工具、材料，经历设计、制作、迭代的全流程，通过作品表达自己的情感与思想，培养学生设计思维和工程思维，提升创新精神和实践能力。

 

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

（1）能在图形认识与测量的过程中，增强空间观念和量感；

（2）能基于度量单位理解图形长度、角度、周长、面积；

（3）能了解不同朝代服饰的历史背景和文化礼仪；

（4）能了解不同朝代服饰的造型、色彩、图案等特点。

2.技能目标

（1）能运用简单的测量工具及美术用具；

（2）能分析不同材料的特点（可分为柔软型、挺爽型、光泽型、厚重型、透明型面料），考虑不同材料对服装的造型、色彩、图案的影响；

（3）能寻找更多可替代的、成本更低的材料制作服装；

（4）能了解制作的技能和方法，识读简单的示意图；

（5）能从实用、美观和环保的角度，手绘设计草图，呈现自己的想法；

 （6）能根据自己的想象与构思，用多种材料，以及折、叠、组合等方法，塑造立体造型作品。

3.思维与情感目标

（1）能创建和收集信息，对任务有共情理解；分析观察结果并确定核心问题；激发自由思维并扩大问题空间，形成概念并规避问题，选择最佳方案；制作原型并及时调整；根据实际测试结果进行迭代设计并展示，培养学生的设计思维和美学感知能力；

（2）能在小组合作中发现自身优势，学会欣赏他人，懂得团队协作的价值；

（3）能通过传统与创新的服饰设计，感受中国传统服饰文化之美，激发学生爱国之情，增强民族自信。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：明确中国不同朝代服饰的结构与特点。

2.教学难点：设计并制作一款华服，兼具美观与实用属性。