项目背景

种子一直都是农业生产最重要的生产资料之一，在整个农业生产过程中，农民经常会遇到一些种子带来的问题。普通的种子在耕种前完全处于待生长状态，需要经过一个苏醒阶段，唤醒种子吸收营养，适应温度和湿度。而这个过程往往比较漫长，这就导致了有些种子的出苗比较慢。解决种子发芽问题，有助于促进农业的发展。

三年级学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，但求知欲和参与科学探究活动的愿望明显增强，观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，合作意识和合作能力也在稳步提升。因此，本项目通过设计并制作一个催芽箱，带领学生通过探究催芽箱的基本结构，明确科学探究的流程，积极感受并积累生活经验，进一步激发学生的动手能力和创造能力，培养学生科学探究思维，提升核心素养。

 

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

1.跨学科知识目标

（1）知道种子萌发需要水、空气、营养、阳光等条件；

（2）在图形认识与测量的过程中，增强空间观念和量感；

（3）知道常见材料的特点与用途。

2.技能目标

（1）能够根据催芽箱的需求选择合适的材料；

（2）能用简单的示意图解释设计思路；

（3）能利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。

3.思维与情感目标

（1）够在解决问题的过程中体会科学探究的流程，促进模型建构能力的发展，培养科学探究思维与创新精神；

（2）乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动，愿意倾听他人的意见，积极分享自己的观点；

（3）学会珍爱生命，爱护植物，保护大自然。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：设计并制作催芽箱。

2.教学难点：根据番茄种子的生长需求设计功能区，并选择合适的材料。