项目背景

盲人是具有视觉障碍的残疾人，是需要被关爱的特殊群体，中国每年会出现新盲人大约45万，是世界上新盲人数目增长最快的国家之一。盲人尽管视觉存在缺陷，但也能通过其他感觉器官的配合“看”见世界。

 二年级学生的思维仍以形象思维为主，模仿性强，具备一定的创造力和动手能力。学生自我意识逐渐发展，评价能力开始发展起来，可以提出自己的见解，但容易受到外界的影响。本项目通过设计并制作数字盲文1-9，启发学生重视自己的感觉，了解多种感官的运用与表达。从最容易被忽视的触觉出发，要求学生在生活常识的基础上发挥想象力，设计出适合盲人使用的数字，在动手实践中深入感受，培养学生的动手实践能力和创新能力，锻炼学生的设计思维。

 

项目目标

（一）教学目标

1.跨学科知识目标

（1）能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官；

（2）能识别10以内的数字；

（3）能尝试用纸材、泥材等多种材料以及简便的工具，通过折叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动；

（4）知道盲文是利用触觉来感知周围世界。

2.技能目标

（1）养成安全使用工具的习惯；

（2）能用常见的工具和材料制作简单的作品。

3.思维与情感目标

（1）能根据要求进行设计、制作、测试并改进盲文，培养设计思维；

（2）能从设计盲文的活动中体会到合作学习的重要性和乐趣；

（3）能从设计活动中体验盲人的学习方式，使学生的共情能力得到发展。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：分析盲文具备的特点，经历完整的设计周期，亲历盲文1-9设计与制作。

2.教学难点：设计并制作盲文。