棉花糖高塔
项目背景
塔是一种有着特定形式和风格的传统建筑，在我国随处都可以看见古塔的身影，这些塔千姿百态、结构精美、装饰华丽，独具文化艺术特色，但是用棉花糖搭建高塔却是学生从来没有过的体验。
一年级学生的思维以形象思维为主，模仿性强，具备一定的创造力和动手能力。学生对简单的平面图形有初步的了解，能够通过搭建棉花糖高塔建立立体图形的概念，在搭建的过程中了解三角形的结构原理。同时，学生的探索欲望较强，语言表达能力逐渐发展，可以提出自己的见解，但需要教师的耐心引导。因此，本项目通过搭建棉花糖高塔，认识高塔稳定的秘密，使学生在动手操作中了解立体图形的概念，在实践中培养严谨的思维习惯和创新意识。
（一）教学目标
1.跨学科知识目标
（1）了解不同结构的稳定性；
（2）学习结构力学的相关知识，了解结构的加固方法；
（3）知道搭建高塔可以通过增减棉花糖的数量、改变结构形状，做到上轻下重、上大下小。
2.技能目标
（1）动手搭建不一样的结构，追求更高更稳固的结构设计；
（2）在活动中提升学生的结构设计和空间想象能力；
（3）能识别要解决的问题，分析问题，解释自己的想法，并将自己的知识经验应用到问题情境中；
（4）能基于测试结果进行评价反思，并联系前期的研究和设计方案等环节，做出调整。
3.思维与情感目标
（1）动手搭建不一样的结构，追求更高更稳固的结构设计；
（2）在活动中提升学生的结构设计和空间想象能力；
（3）能识别要解决的问题，分析问题，解释自己的想法，并将自己的知识经验应用到问题情境中；
（4）能基于测试结果进行评价反思，并联系前期的研究和设计方案等环节，做出调整。
1.教学重点：通过对比不同小组搭建的高塔，知道高塔稳定的秘密。
2.教学难点：运用所学知识尝试加固正方体和高塔。