项目背景

植物角是幼儿非常喜欢的一个区域，很多盆栽都住在花架上，随着植物越来越多，原本就不大的花架更加拥挤，以至于一部分盆栽住在地上，于是他们商量着给植物做一个新家——花架。《指南》指出，教师要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。因此，本项目以问题为纽带，引导幼儿厘清自己的设想，确定花架的结构和尺寸，鼓励幼儿根据自己在制作花架的过程中发现的情况提出提问，启发幼儿思考，激起幼儿讨论，最终完成花架的制作，发散幼儿的形象思维能力，拓展幼儿的经验。

通过本项目，幼儿可以在五大领域得到以下发展：

健康领域：能根据需要画出图形，线条基本平滑，且掌握使用剪刀、锤子等简单工具的方法。

语言领域：愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，在听不懂或有疑问时能主动提问。

社会领域：集体活动时能认真负责地完成自己所接受的任务，具有责任感和认真负责的态度。

科学领域：能够测量花架的大小、长度，发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

艺术领域：通过多种材料、工具表达自己的感受和想法，对花架进行简单的装饰。

项目目标

（一）教学目标

1.知识目标

知道花架有不同的造型和功能。

2.技能目标

掌握搭花架的基本方法，学会利用生活常见材料，设计并制作一个花架。

3.思维与情感目标

在动手制作花架的过程中体验创造的乐趣。

（二）教学重、难点

1.教学重点：设计并制作一个花架。

2.教学难点：制作的花架结构完整且能摆放三盆植物。