飞机工程师
项目背景
生活中幼儿经常会听到飞机从头顶经过的轰鸣，经常会看到空中的“大鸟”飞过，总是产生很强烈的兴趣。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”《纲要》中也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。因此，在本项目中，通过引导幼儿了解他们感兴趣的飞机的相关知识，通过观察和分析，探究飞机的构成，设计并制作一架飞机模型，形成一定的探究思维和工程思维。
通过本项目，幼儿在五大领域得到以下发展：
健康领域：通过设计飞机草图，幼儿能根据需要画出图形，线条基本平滑，手的动作灵活协调能力将得到进一步提高。
语言领域：幼儿倾听教师的指令和同伴的意见，交流自己对飞机的发现和感受，在此过程中幼儿的倾听和语言表达能力得到了发展。
社会领域：幼儿分享自己的想法，学习和尊重他人的观点，体验合作探究和发现的乐趣，在此过程中幼儿的社会性得到了发展。
科学领域：通过探究飞机基本结构，幼儿进行观察和自主操作，在探究中掌握知识的能力增强。
艺术领域：通过设计与制作飞机模型，幼儿敢于大胆设计、制作，能够设计出造型好看，颜色协调、外形美观、有创意的飞机，在此过程中幼儿的艺术性得到了发展。
（一）教学目标
1.知识目标
掌握飞机的基本结构及功能。
2.技能目标
学会利用常见材料和工具，设计并制作一架飞机模型。
3.思维与情感目标
通过探索和动手操作，积极表达自己的发现，爱上科学。
1.教学重点：设计并制作一架飞机模型。
2.教学难点：掌握飞机的基本结构及功能。