项目背景

幼儿对自然界中的光并不陌生，但是光也分为好多种，它是从哪里来的呢？这让幼儿非常好奇。《指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。因此，本项目以科学探究为主，通过引导幼儿提出问题和假设，制定实验计划，探究光产生的原因以及传播途径，得出结论，逐步培养幼儿的科学探究思维。

通过本项目，幼儿在五大领域得到以下发展：

健康领域：幼儿能愉快地参加探究光影奥秘的活动，获得良好的情绪体验，乐于参加活动。

语言领域：幼儿倾听教师的指令和同伴的意见，交流自己对光的发现和感受，在此过程中幼儿的倾听和语言表达能力得到了发展。

社会领域：幼儿分享自己的想法，学习和尊重他人的观点，和平解决与同伴发生的冲突，在此过程中幼儿的社会性得到了发展。

科学领域：通过寻找发光物体、在太阳底下转动镜片等活动，引导幼儿在探究中思考光是怎么来的，又是通过什么途径传播的，进而了解光的反射和折射原理。

艺术领域：在探究光影奥秘的过程中，幼儿乐于向别人介绍发现的生活中的美。

 

项目目标

（一）教学目标

1.知识目标

知道万花筒的主要结构，初步了解反射、透光的简单原理。

2.技能目标

能运用简单材料，组装万花筒。

3.思维与情感目标

能通过科学探究活动，积极表达自己的发现，体验探索的乐趣。

 

（二）教学重、难点

1.教学重点：设计并制作一个结构完整的万花筒。

2.教学难点：知道万花筒的成像原理。