项目背景

吹泡泡是小朋友特别感兴趣的一项活动，在调查中发现大部分幼儿都有吹泡泡的经验，且对吹泡泡兴趣浓厚，每每说起就手舞足蹈，甚至有的小朋友发现了生活中的很多物体也能吹出泡泡来。《指南》中提到：“要联系幼儿的日常生活，培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。”因此，本项目通过实践探究，引导幼儿情境引导幼儿生成制作泡泡器的创意想法，并绘制草图，选用合适的材料和工具来制作泡泡器，在活动中引导幼儿积极思考，培养幼儿的科学探究思维和设计思维。

通过本项目，幼儿可以在五大领域得到以下发展：

健康领域：尝试使用剪刀，能用剪刀沿直线剪，做到边线吻合，促进手的动作灵活协调。

语言领域：别人对自己说话时能注意听并做出回应，能口齿清楚的表达自己的需要和想法，养成良好的语言习惯。

社会领域：愿意和小朋友一起游戏，不争抢、不独霸玩具，与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

科学领域：经常问各种问题，对周围的很多事物和现象感兴趣，能用多种感官或动作探索物体，关注动作所产生的结果。

艺术领域：能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

项目目标

（一）教学目标

1.知识目标

初步认识到有洞、有缝隙的物体能吹出泡泡，且吹出的泡泡都是圆形的。

2.技能目标

学会利用生活常见材料，设计并制作一个泡泡器。

3.思维与情感目标

乐于思考，体验探索和动手制作泡泡器的乐趣。

（二）教学重、难点

1.教学重点：制作一个泡泡器。

2.教学难点：设计制作的泡泡器能吹出泡泡。