项目背景

垒高是小班幼儿经常进行的游戏活动，但通常都是漫无目标的随意搭建，对于垒高他们只注重结果，而且找不到任何规律。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出教师要引导幼儿观察发现按照一定的规律排列的事物，体会其中排列的特点与规律，并尝试自己创造出新排列规律。在本项目中，引导幼儿围绕“垒高”这个活动进行探究，在这一过程中，通过搭建比自己高的楼房，探究楼房稳固的原因，了解基本的建筑原理，帮助幼儿掌握一定的科学知识。

通过本项目，幼儿在以下领域得到发展：

健康领域：能够情绪稳定的参加垒高活动，在垒高的过程中手部动作灵活协调。

语言领域：能注意倾听同伴的意见并做出回应，在垒高的过程中同伴友好交流。

社会领域：在垒高时，能对自己或同伴好的行为或活动成果感到高兴，喜欢承担一些小任务。

科学领域：对周围的建筑物感兴趣，并能仔细观察，发现高楼的明显特征。

艺术领域：能将自主设计一栋楼房，设计图具有创造性和艺术感。

 

项目目标

（一）教学目标

1.知识目标

掌握垒高的基本技巧。

2.技能目标

通过垒高活动知道如何垒得又高又稳，初步感知建筑原理。

3.思维与情感目标

喜欢参加垒高活动，感受垒高的乐趣。

（二）教学重、难点

1.教学重点：在活动中，发现楼房稳固的秘密。

2.教学难点：楼房要比自己高。