教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，思考海边观光塔台与机场塔台的相同点和不同点。

2.搜集信息，了解各地机场塔台的创意设计，并思考搭建机场塔台需要考虑的因素。

3.根据工程任务的实施流程引导学生设计并搭建机场塔台。在设计制作时，引导学生是否可以在模型中加入风向仪、气压仪等功能设施？

4.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式。教师可以通过以下问题进行引导：

l  机场塔台与海边塔台及其他塔台有什么不同？

l  机场塔台有哪些功能设施？

l  如何设计并搭建一个机场塔台？