教学过程和建议- STEM畅想

 

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，探索旋转大楼与传统建筑的相同点和不同点，有哪些进步。

2.巩固旋转大楼运用的科学原理。

3.搜集信息，了解不同能源的优缺点，思考设计给会动的房子安装动力需考虑的因素，如：动力来源、动力传递途径、速度控制、承重限制等。

4.根据工程任务的实施流程引导学生为房子提供动力装置。

5.教师可以搜集资料拓展关于楼盘基建的其他相关知识。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中人们对住房还有什么其他现实需求？

l  随着科技的进步与发展，有哪些新型材料可以用来搭建现代化住宅？

l  随着人工智能的迅猛发展，人们可以怎样设计智能化住宅，你还有什么创想？