教学过程和建议- STEM畅想

 

十三、思维延伸

1.教师引导学生对比现实中已有的无土栽培种植情况，来思考太空无土栽培装置的设计。

2.复习窗台农场的原理，并进行知识迁移到太空无土栽培装置。

3.搜集信息，了解太空特殊的环境、气候等特点，思考设计并制作太空无土栽培装置需考虑的因素，如：不稳定的光照、巨大的昼夜温差、适合太空培育的植物等。

4.根据探究任务的实施流程引导学生设计并制作。

5.教师可以搜集资料拓展关于太空中进行无土栽培的内容。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中还有哪些地方应用了和窗台农场一样的技术原理？

l  你还知道哪些关于无土栽培的知识？

l  地球的无土栽培和太空的无土栽培有什么区别？