教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，探索机械手的功能。

2.搜集资料，了解现实生活中机械手的工作原理，思考设计并制作有更多功能的机械手需要考虑的因素，如：机械手的类型和抓取方式、融入编程、材料选择等。

3.根据工程任务的实施流程引导学生设计并制作多功能的机械手。

4.教师可以搜集资料帮助学生拓展关于多功能机械手的相关知识。

5.教师可以根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中还有哪些物体应用了机械手的原理？

l  你还知道哪些关于机械手的知识？

l  如果让你设计一个多功能的机械手，你打算怎样设计？