教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，探究近年来革命遗址被过度开发的情况。

2.搜集相关信息，了解各地保护革命旧址的政策，如《陕西省延安革命旧址保护条例》。

3.根据设计任务的实施流程引导学生设计并制作。

5.教师可以搜集资料拓展关于保护革命旧址的相关知识。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  你能对延安革命纪念馆的保护现状做一份调研报告吗？

l  你能提出保护革命旧址的相关措施吗？