教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往生活经验，根据陕西的地理位置和饮食习惯，探索陕西美食的口味特点和种类特色。

2.复习花馍礼盒的设计思路，并进行知识迁移。

3.搜集信息，了解不同陕西美食的口味特点，思考设计并制作陕西特色美食绘本需考虑的因素，如：地理位置、历史背景、口味偏好等。

4.根据设计任务的实施流程引导学生设计并制作。

5.教师可以搜集资料拓展关于美食绘本的知识。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  你还知道哪些关于陕西美食历史来源的故事？