教学过程和建议- STEM畅想

 

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，探索安塞腰鼓与排箫在发声原理方面的相同点和不同点。

2.复习排箫的发声原理，并对安塞腰鼓的发声原理进行新的思考。

3.搜集信息，了解不同材料制作的安塞腰鼓的优缺点，思考设计并制作安塞腰鼓需考虑的因素，如：发声原理、力度控制、重量限制等。

4.根据科学探究的思维流程引导学生设计并制作。

5.教师可以搜集资料拓展关于安塞腰鼓的知识。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中还有哪些乐器应用了和排箫一样的原理？

l  安塞腰鼓和排箫有什么区别？

l  你还知道哪些关于安塞腰鼓的知识？