教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，探索一般斑马线与防滑斑马线的相同点和不同点。

2.复习防滑斑马线的防滑原理，并进行知识迁移。

3.搜集信息，了解高速公路上避险车道设置的作用，引导学生思考避险车道表面需铺设什么材料？为什么？

4.教师可以搜集资料拓展关于避险车道的知识。

5.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l生活中还有哪些地方应用了和防滑斑马线一样的原理？

l你还知道哪些防滑的知识？

l你还了解哪些有关避险车道的知识吗？