教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，了解我国传统建筑的种类与特色。

2.搜集信息，思考传统建筑的特点，并尝试设计并制作更多的传统建筑模型。

3.教师可以搜集资料拓展关于传统建筑的历史、特色。

4.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导。

l 你知道哪些我国的传统建筑？他们都有哪些特色？

l 你知道他们的历史吗？这种建筑特色是怎样形成的？

l 设计并制作更多的传统建筑模型，我们可以怎么做？