教学过程和建议- STEM畅想

 

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，探索如何实现雨伞的折叠功能。

2.复习雨伞的制作原理，并进行知识迁移。

3.搜集信息，了解折叠雨伞的设计特点，思考设计并制作折叠雨伞需考虑的因素，如折叠功能的实现等。

4.根据工程任务的实施流程引导学生设计并制作折叠雨伞。

5.教师可以搜集资料拓展关于折叠雨伞的知识。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l 你还知道哪些关于雨伞的知识？

l 未来的雨伞还可以有哪些功能？