教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.搜集信息，了解不同类型的花灯。

2.根据任务的实施流程引导学生思考还可以怎样对花灯进行再设计。

3.教师可以搜集资料拓展关于节气花灯的知识。

4.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l 如果你有电子蜡烛，你还能怎样完善你的节气花灯呢？

l 你能为灯会设计出更多造型的花灯吗？（教师可以以走马灯为例进行讲解）